Свою страничку на сайте Светуньковых я решил использовать в первую очередь в учебных целях. Конечно же, есть некоторые научные результаты, которые уже получили какое-то признание, а я удостоился цитирования. Тем не менее, акцент в представленных мною материалах будет поставлен именно с позиций учебных целей. Моя основная деятельность в настоящее время — это работа со студентами, это мой хлеб. Наука в России пока существенных денег не приносит. Поэтому читать приходится много разных предметов. Все они связаны с теорией и методологией эмпирических исследований в социологии, с теорией организации и управления, с теорией маркетинга, с теорией предпринимательства. Стараюсь обеспечивать свои предметы учебными пособиями, электронные версии которых буду здесь размещать.

Сфера моих научных интересов — экономическая социология и теория предпринимательства. Результаты своих теоретических и эмпирических исследований по данной тематике буду также предоставлять по мере готовности.

В отличие от других Светуньковых на данном сайте я — социолог, экономсоциолог. Потому представленные мною материалы будут интересны в первую очередь социологам.

---

Новости сайта

30.10.2011
     Вышла в свет моя новая монография "Теория государственного регулирования предпринимательскими сетями". Вывесил ее в разделе "Наука" в pdf-формате.
     В этой книге я высказал ряд, на мой взгляд, интересных идей, развивающих теорию предпринимательства. Надеюсь, что они покажутся интересными и другим исследователям.

05.10.2011
     Получил сегодня расчетный листок по своей зарплате (с суммой в 9 434 рубля) и сразу же я подумал об экономическом росте России, инновационном рывке, нанотехнологическом прорыве (мысль о превращении экскрементов в сливочное масло меня очень волнует), «об охоте за головами» ученых и т.д. Да, согласен с Президентом и Премьером, это все амбициозные проекты..., рожденные в головах амбициозных политиков.
По словарю С. И. Ожегова амбиция - «обостренное самолюбие, а так же спесивость, чванство». Только спесивые, чванливые люди с обостренным самолюбием могут говорить о подобных вещах при таком уровне доходов работников сферы науки и образования страны, которой они правят.

22.06.2011
     Сегодня узнал о том, что ушел из жизни Дмитрий Викторович Соколов...
     Это очень печальное известие. Умер не только выдающийся экономист-исследователь, но и добрый, отзывчивый человек, искрящийся оригинальными идеями и теплым юмором.
     Это большая утрата для всех тех кто знал его.
     Выражаю родным и близким Дмитрия Викторовича свои искренние соболезнования...

11.06.2011
     Я довольно часто выезжаю за город. То на рыбалку, то на дачу, то в деревню к родителям, а иногда и просто на природу. Каждый раз меня ужасало то, что я видел. Страшны не обезлюдевшие деревни, заброшенные фермы, вырубленные леса и заболоченные пруды рыбных хозяйств, а диссонас, возникающий между увиденным вживую и теми хвастливыми речами об инновационном рывке с помощью нанотехнологий и прочих чудес. Решил вывешивать здесь фотографии того, с чем сталкиваюсь постоянно.

13.05.2011
     Сессия — это не только период судных дней для ленивых студентов, но это еще и  время праведного гнева измученного преподавателя к лоботрясам и лентяям. Наряду с этим, сессия — это именно тот момент, когда преподаватель вдруг узнает из благочестивых уст своих учеников много нового, потаенного и скрытого от научного знания. Спешу поделиться новыми знаниями, полученными мной от студентов одного государственного вуза.
     Буквально на днях, во время одной из консультаций один из грызунов науки решил отреагировать на произнесенную мною реплику о том, что без знания специфики исторического контекста создания той или иной теории, понять ее в полной мере невозможно:
     - Максим Геннадьевич, я прекрасно Вас понимаю и считаю, что каждый гражданин России должен хорошо ориентироваться не только в научных достижениях современной отечественной науки, но и в целом должен хорошо знать историю своей страны. Я только недавно закончил чтение монументального научного исследования о жизни и быте советского общества в период Отечественной войны 1941-1945 гг.
     (Я думаю, Вы понимаете, что на самом деле речь моего студента существенно отличалась от приведенной выше. Она была наполнена жаргонизмами, «непереводимыми оборотами речи» и эмоциональной жестикуляцией. Привести ее дословно — проявить неуважение к Русскому Языку.)
     Естественно, что обойти вниманием такого студента означало упустить редкий талант, буквально не вытащить жемчужное зерно из навозной кучи, поэтому я решил уточнить, что именно он изучал:
     - Что же Вы читали?
     - «Войну и мир» Льва Толстого...

04.05.2011
     На днях, в деканате одного из факультетов, где я пытаюсь работать. Один человек, в статусе заместителя декана (доктор наук, между прочим!), сказал замечательную фразу, которую не могу носить в себе. Рвется она на широкий простор, поэтому спешу поделиться ею с мировой общественностью. «Сейчас в вузы идет плохой «материал»: дебилы, идиоты, умственно отсталые, одним словом — дурачки. Их не надо спрашивать, они не ответят, они просто не могут учиться, физиологически не могут. На зачетах и экзаменах не задавайте вопросов, достаточно того, что они пришли. Поэтому ставим «троечки» и сдаем ведомости в срок».
     Согласен, что «материал», который к нам приходит из школ в последние годы отвратительнейшего качества. ЕГЭ дал возможность этому материалу попасть в университет. Но я никогда не мог себе представить, что университет станет местом, где учатся умственно отсталые, дебилы и идиоты...
     Я не понимаю, почему им надо ставить оценки только за то, что они пришли! Университет это не та организация, где оцениваются способности дебилов к  передвижению. Университет должен формировать у человека способности мыслить. И эта способность вырабатывается не у каждого нормального индивида, а у того, кто физиологически не способен мыслить она и не возникнет!
     Мне возражают: времена дескать такие! Вузам тоже надо как-то выживать! Но почему стратегией выживания становится легализация продажи университетских дипломов необучаемым? Профессора и доценты, возглавляющие вузы, факультеты и кафедры, не способны на большее, чем продавать дипломы о высшем образовании? Чему же Вы можете научить других, если сами ни на что не способны!

16.11.2010
      В разделе "Наука" размещена pdf-версия монографии Светунькова М. Г. и Светунькова С. Г. "Предпринимательство и инновации".

Все новости

Подняться вверх страницы

Вы можете написать мне письмо прямо с сайта (вот отсюда).